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习近平新时代中国特色社会主义思想专题

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  • 适用年份:2018年
  • 科       目:公需课-2018年公需课
  • 学       时:18学时
  • 讲       师:洪向华,董振华……
  • 简介
  • 目录

课程简介

本课程的主题是习近平新时代中国特色社会主义思想专题。主要的内容包括:

一、“习近平新时代中国特色社会主义思想”产生的历史方位和现实意义。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,体现了马克思主义的优秀理论品质,是科学性与革命性的有机统一。

二、新时代中国特色社会主义思想的认识论。习近平新时代中国特色社会主义思想是十九大精神的灵魂,从马克思主义认识论的角度来深入学习,可以更加深刻地理解其时代内涵和重大意义。

三、新时代我国社会的主要矛盾及其现实意义。社会主要矛盾是确立党的中心工作和战略任务的前提,中国特色社会主义已经进入了新时代,我国的社会主要矛盾也发生了转变。

四、“四个自信”形成发展的历史路径、内在逻辑与时代价值。“四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,坚持“四个自信”是不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进的内在动力。

五、新时代中国特色社会主义法治理论的创新和发展。中国特色社会主义法治理论的创新和发展,是新时代中国特色社会主义法治建设的重要任务和要求,是对社会主义法治实践的升华。

六、中国特色社会建设理论框架与基本思路。新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我们党在领导人民进行社会主义现代化建设的过程中积累了宝贵的社会建设经验,并在这个基础上逐步形成了社会主义社会建设理论。

七、以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,引领经济高质量发展。习近平新时代中国特色社会主义经济思想,是推动我国经济发展实践的理论结晶,是中国特色社会主义政治经济学的最新成果,是党和国家十分宝贵的精神财富,必须长期坚持、不断丰富发展。

八、以习近平外交思想为指引,不断开创中国特色大国外交新局面。如今,中国进入民族复兴新时代,外交要开拓新局面、迎接新挑战、把握新机遇。十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想体系对中国外交战略作出了新的部署和安排。

讲师介绍

洪向华,中央党校党科研部副巡视员。

董振华,中央党校哲学部副主任,教授。

刘少杰,中国人民大学社会学理论与方法研究中心主任,教授。

王海滨,中央党校马克思主义学院副教授。

任进,国家行政学院法学教研部教授。

杨宜勇,国家发改委宏观院社会发展研究所所长。

王远鸿,国家信息中心经济预测部副主任,研究员。

王逸舟,北京大学国际关系学院副院长、教授。

课程目录

课件1 “习近平新时代中国特色社会主义思想”产生的历史方位和现实意义(上) 0时36分02秒
课件2 “习近平新时代中国特色社会主义思想”产生的历史方位和现实意义(中) 0时36分08秒
课件3 “习近平新时代中国特色社会主义思想”产生的历史方位和现实意义(下) 0时39分08秒
课件4 新时代中国特色社会主义思想的认识论(上) 0时35分23秒
课件5 新时代中国特色社会主义思想的认识论(中) 0时44分08秒
课件6 新时代中国特色社会主义思想的认识论(下) 0时38分57秒
课件7 新时代我国社会的主要矛盾及其现实意义(上) 0时44分14秒
课件8 新时代我国社会的主要矛盾及其现实意义(下) 0时51分09秒
课件9 “四个自信”形成发展的历史路径、内在逻辑与时代价值 (上) 0时51分27秒
课件10 “四个自信”形成发展的历史路径、内在逻辑与时代价值 (下) 0时37分11秒
课件11 新时代中国特色社会主义法治理论的创新和发展(上) 0时31分31秒
课件12 新时代中国特色社会主义法治理论的创新和发展(中) 0时46分41秒
课件13 新时代中国特色社会主义法治理论的创新和发展(下) 0时50分36秒
课件14 中国特色社会建设理论框架与基本思路(上) 0时40分18秒
课件15 中国特色社会建设理论框架与基本思路(中) 0时44分53秒
课件16 中国特色社会建设理论框架与基本思路(下) 0时30分01秒
课件17 以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,引领经济高质量发展(上) 0时37分49秒
课件18 以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,引领经济高质量发展(下) 0时43分28秒
课件19 以习近平外交思想为指引,不断开创中国特色大国外交新局面(上) 0时45分22秒
课件20 以习近平外交思想为指引,不断开创中国特色大国外交新局面(下) 0时44分48秒